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这是一篇聚焦广西巴马二小旁托管班的纪实报道，记录了小杨老师和76名乡村孩子的日常。放学后的校园归于安静，这里的教室却一直亮到七点半，把临时落脚的托管班，变成了孩子们最愿意回去的地方，用陪伴填补了乡村家庭在课后教育上的空白。

一盏亮到晚七点半的灯

每天下午四点半，巴马二小的放学铃响起，校门口的人流很快散去。小杨老师的托管班就开在学校旁边的民房里，七点半的铃声响起时，她才会拉下教室的灯闸。

这盏灯已经亮了很久，从最初只有三五个孩子落脚，到如今关联着七十六名学生的课后时光。没有华丽的布置，只有整齐的课桌和贴满墙面的学生画作，成了大山里孩子们放学后的第二个落脚点。

从“有人看”到“有人懂”

最开始办托管，小杨老师只想找个事做，帮家长们看住放学后没人管的孩子。后来她发现，孩子们需要的不只是安全，还有能说说话的人。

她会蹲下来听孩子讲课堂上没说完的趣事，帮内向的孩子改作业时多写几句鼓励的话。原本只是看管的托管班，慢慢成了能接住孩子情绪的小天地。

七十六份沉甸甸的牵挂

托管班的七十六个孩子，大多是父母在外务工的乡村孩子。有的跟着爷爷奶奶生活，有的独自走完半小时山路来上学。

放学后的这段时间，是他们一天里最放松的时刻。有人在这里补完落下的功课，有人和伙伴一起拼好没做完的积木，有人只是趴在桌上，等着小杨老师热好的温水。

大山里的暖心守护

小杨老师的托管班没有收费的课外班，只有最实在的陪伴。她记得每个孩子的生日，会在那天悄悄准备一块小蛋糕；她也记得哪个孩子今天没带伞，提前在门口放好备用的雨具。

这些细碎的小事，让托管班不再只是临时的托管场所，成了孩子们口中“比家里还舒服”的地方。亮到晚七点半的灯，照见的不只是作业，更是乡村孩子被接住的童年。